Публикации по теме «УМК под ред. Г. А. Бордовского» (21-40)
Конкурс защиты проектов в рамках открытия музейного уголка в кабинете истории.
Цели урока:Образовательные: определить сущность понятий: мораль, долг, совесть, золотое правило морали, идеал, ненасилие, милосердие, благотворительность.Обучающие : совершенствование УУД:Коммуникативных: умения полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации, владения монологической и диалогической формами речи.
Цели: Образовательные: проверить знания, определить сущность понятий: круг общения, партнерские отношения, сотрудничество, соперничество, равенство позиций, симпатия, антипатия, альтруизм, эгоизм, индивидуализм, дружба, любовь.
Цель: формирование представлений о правилах поведения в коллективе; выявление основных принципов отношений между людьми.
Цель урока:
Знакомство с религиями и символами веры.
Задачи урока:
Образовательные:
- Сформировать представления о мировых и национальных религиях; умение определять следующие понятия: мировые религии, атеизм, буддизм, христианство, конфессия, религиозные группы.
Цели урока:
- Образовательные: обобщить информацию об изменениях человека и среды его обитания на разных этапах эволюции.
- Обучающие: совершенствование УУД:
- Коммуникативных: умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, умения ставить вопросы в процессе поиска и сбора информации...
Цель урока: сформировать представление о социальном устройстве общества.
Задачи урока:
Образовательные:
- Познакомить обучающихся с социальной структурой общества; социальным неравенством; видами социальной мобильности;
- Осознавать возможности изменения социального положения человека в обществе;
- Знать основные понятия темы: социальная стратификация; социальная группа; класс; страты.
Цели:
Образовательные: определить сущность понятия «человек».
Обучающие: совершенствование УУД:
- Коммуникативных: умения полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации, владения монологической и диалогической формы речи.
- Познавательные: умения выдвигать и обосновывать гипотезу; умения структурировать информацию – ИКТ компетенция.
- Личностных: умения дать нравственно – этическую оценку;
- Регулятивных: умения ставить учебную задачу...
Игра «Мыслю следовательно существую» адресована ученикам 10-11 классов. Представляет возможность в игровой форме обобщить матриал, способствует более глубокомуосознанию изученных тем.
Цель урока: создать условия для формирования у обучающихся представления о «законопослушном и противозаконном поведении», воспитания гражданско - правовой позиции подростка, способствовать развитию информационных, коммуникативных, образовательных, рефлексивных, здоровьесберегающих компетенций обучающихся.
Урок по обществознанию для 8 класса.
Задачи урока:
- Определение предпринимательства как экономической деятельности
- Определение предпринимательства как социального института.
- Определение правовых аспектов предпринимательской деятельности
- Определение основных организационно-правовых форм предпринимательства
- Определение и оценка основных критериев выбора организационно-правовой формы предпринимательства применительно к конкретному виду деятельности.
Цели:
- раскрыть содержание Конституции РФ и ее значение как основного закона страны;
-показать приоритетное значение и ценность права человека на жизнь;
- учить относиться к человеческой жизни бережно;
-развивать коммуникативные навыки.
Предварительная работа:
Мероприятие проводится среди актива школы 9 классов.
Обучающиеся распределяются на 3 группы (по цветам государственного флага РФ).
Оформление доски: высказывание Жана де Ламбера.
Раздаточный материал - Конституция РФ.
Ватманы, фломастеры, клей, карандаши, магниты.
